Professur Pädagogik und Medienbildung
Otto-Von-Guericke-Universität Magdeburg (OVGU)
Studiengangsleitung “Medienbildung. Audiovisuelle Kultur und Kommunikation” (BA/MA)
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39104 Magdeburg
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in der Vorlesungszeit / Lehrveranstaltungszeit (Sommersemester 2024):
- Vorlesungszeit: N.N.
- Vorlesungsfreie Zeit:
- 28.08.24; Mittwoch; 13-14.30h
- 27.09.24; Freitag, 11-12.30h
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Falls Sie in einer Sprechstunde Dokumente o.ä. besprechen möchten, schicken Sie mir diese im Vorfeld bitte per Email zu, spätestens jedoch 10 Arbeitstage vor dem entsprechenden Termin.
Publikationen
2023
- Barberi, Alessandro; Iske, Stefan; Wilde, Kathrin, Fromme, Johannes (2023) (Hg.): Bilder und Bildpraxen im Kontext digital-vernetzter Kulturen. MedienPädagogik – Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung.
- Barberi, Alessandro; Iske, Stefan (2023): “Zur ‘Spontaneität des Menschen’ – Sprachphilosophische und anthropologische Grundlagen der Medienpädagogik in Dieter Baackes ‘Kommunikation und Kompetenz'”. In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik – LBzM, 23/2023, S. 1-20. doi.org/10.21240/lbzm/23/03 .
- Iske, Stefan (2023): “Medienkompetenz und Medienbildung”, Informationen zur politischen Bildung (izpb), 355, Medienkompetenz in einer digitalen Welt, Bundeszentrale für politische Bildung, S. 15-20.
2022
- Kutscher, Nadia; Iske, Stefan (2022): “Medien und soziale Ungleichheit”. In: Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai Hugger (Hg.) Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS-Verlag. 2., überarbeitete Auflage (Preprint)
- Iske, Stefan; Barberi, Alessandro (2022): “Medienkompetenz – Ein Beipackzettel”. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 50 (Medien – Spiel – Bildung). S. 21-46. https://doi.org/10.21240/mpaed/50/2022.12.02.X
2021
- Fromme, Johannes; Iske, Stefan; Biermann, Ralf (2020): “Digitale Spiele”. In: Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai Hugger (Hg.) Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS-Verlag. 2., überarbeitete Auflage (Preprint), DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25090-4_81-1 .
- Iske, Stefan; Fromme, Johannes (2020): “Informelles Lernen mit digitalen Medien”. In: Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai Hugger (Hg.) Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS-Verlag. 2., überarbeitete Auflage (Preprint), DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25090-4_87-1 .
- Barberi, Alessanrdro; Lenhart, Johanna; Ballhausen, Thomas; Swertz, Christian; Iske, Stefan (2021). Editorial 1/2021: Mediale Gewalt als Problem: Darstellungen, Reflexionen und Herausforderungen. Medienimpulse, 59 (1). https://doi.org/10.21243/mi-04-21-25
2020
- Fromme, Johannes; Iske, Stefan; Leik, Therese; Rehfeld, Steffi; Bastian, Jasmin; Pietraß, Manuela; Rummler, Klaus (Hg.) (2020): Erziehungswissenschaftliche und medienpädagogische Online-Forschung. Herausforderungen und Perspektiven. MedienPädagogik – Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. DOI: https://doi.org /10.21240/mpaed/jb15.X
- Iske, Stefan; Kutscher, Nadia (2020). “Digitale Ungleichheiten im Kontext Sozialer Arbeit”. In: Nadia Kutscher, Friederike Siller, Thomas Ley, Angela Tillmann, Udo Seelmeyer, Isabel Zorn. Handbuch Digitalisierung und Soziale Arbeit. Weinheim: Beltz. S. 115-128. (Download Handbuch PDF/OpenSource)
- Iske, Stefan; Fromme, Johannes; Verständig, Dan; Wilde, Katrin (Hg.) (2020): Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte. Wiesbaden: Springer VS.
2019
- Iske, Stefan (2019). “Nutzung Sozialer Online-Netzwerke durch Studierende im Universitätskontext”. In: Olaf Dörner (Hg.): Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende. Opladen: Budrich: Opladen-Berlin-Toronto. S. 229-243. (Preprint)
- Wilde, Katrin; Iske, Stefan (2019): “Jugendliche und Online-Werbung: Freizeit in kommerzialisierten Kontexten”. In: Renate Freericks / Dieter Brinkmann (Hg.): Digitale Freizeit 4.0. Institut für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit e.V. an der Hochschule Bremen, Bremen. S. 181-190. (Preprint)
- Iske, Stefan; Wilde, Katrin (2019). “Online-Werbung als Herausforderungen für Medienbildung und Jugendmedienschutz”. Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis (KJug), 1 (64), S. 2-6. (Preprint)
2018
- Iske, Stefan; Wilde, Katrin (2018): Online-Werbung aus der Perspektive Jugendlicher. Subjektive Relevanzen, Bewertungen und Überzeugungen. Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg: Magdeburg. (Medienbildung – Studien zur audiovisuellen Kultur und Kommunikation, Band 8). https://doi.org/10.24352/UB.OVGU-2018-668 ; http://journals.ub.uni-magdeburg.de/ubjournals/index.php/MB-KK/issue/view/59/17
- Iske, Stefan (2016). Digitale Medien und informelles Lernen. In: Marius Harring / Matthias D. Witte / Timo Burger (Hg.): „Handbuch informelles Lernen. Interdisziplinäre und internationale Perspektiven“. Weinheim: Juventa. S. 510-532. 2. Auflage.
2017
- Verständig, Dan; Klein, Alexandra; Iske, Stefan (2017). Zero-Level Digital Divide : neues Netz und neue Ungleichheiten. urn:nbn:de:hbz:467-11973 (Onlinepublikation, Erstveröffentlichung: Siegen:Sozial:Analysen, Berichte, Kontroversen (SI:SO) ; 21 (2016) 1. – ISSN 0949-5673, S. 50 – 55).
- Wilde, Katrin; Menzel, Felix; Leik, Therese; Iske, Stefan (2017). Online-Werbung im Wandel. In: Unterricht Wirtschaft + Politik, 4. S. 51-55.
2016
- Damberger, Thomas; Iske, Stefan (2016): Quantified Self aus bildungstheoretischer Perspektive. In: Ralf Biermann / Dan Verständig (Hg.): “Das umkämpfte Netz. Macht- und medienbildungstheoretische Analysen zum Digitalen”. Wiesbaden: Springer. S. 17-36.
- Iske, Stefan; Holnick, Peter; Bischoff, Sandra (2016). Online-Werbekompetenz im Wandel. Neue Herausforderungen für schulische und außerschulische Bildung. In: Computer + Unterricht. “Kommerzialisierung von Kindheit”, Seelze: Friedrich Verlag.
- Iske, Stefan (2016). Medienbildung im Kontext digitaler Personenprofile. In: Dan Verständig / Jens Holze / Ralf Bierman (Hg.): “Von der Bildung zur Medienbildung”. Wiesbaden: Springer VS. S. 257-280. (PDF)
- Iske, Stefan; Verständig, Dan (2016). “Media pedagogy and the digital society between regulation and participation”. In: R. Sonderegger et al.(Hg.): “Medienimpulse”. Wien: new academic press. S. 235–249.
- Iske, Stefan (2016): Erwachsenenbildung und der soziale Raum informeller Bildung im Internet. In: Hessische Blätter für Volksbildung. Bielefeld: WBV. S. 82-91.(Preprint)
- Iske, Stefan (2016). Digitale Medien und informelles Lernen. In: Marius Harring / Matthias D. Witte / Timo Burger (Hg.): „Handbuch informelles Lernen. Interdisziplinäre und internationale Perspektiven“. Weinheim: Juventa. S. 510-532. (Preprint)
- Iske, Stefan; Klein, Alexandra; Verständig, Dan (2016). Informelles Lernen und Digitale Spaltungen. In: Rohs, M. (Hg.): Handbuch informelles Lernen. Wiesbaden: Springer / Verlag für Sozialwissenschaften. S. 567-584.
- Verständig, Dan; Klein, Alexandra; Iske, Stefan (2016). Zero-Level Digital Divide: Neues Netz und neue Ungleichheiten. Si:So. Analysen – Berichte – Kontroversen, 21, 1. Universität Siegen. S. 50-55.
2015
- Hugger, K.-U.; Tillmann, A.; Iske, S.; Fromme, J.; Grell, P.; Hug, T. (Hg. (2015): Jahrbuch Medienpädagogik 12: Kinder und Kindheit in der digitalen Kultur. Wiesbaden: Springer.
2014
- Iske, Stefan; Verständig, Dan (2014): Medienpädagogik und die Digitale Gesellschaft im Spannungsfeld von Regulierung und Teilhabe. In: Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik, Ausgabe 4. Editorial 4/2014: Steuerung, Kontrolle, Disziplin. Medienpädagogische Perspektiven auf Medien und/der Überwachung. (http://www.medienimpulse.at/articles/view/751)
- Iske, Stefan (2014): Unterrichtsentwicklung und Digitale Medien. In: Engagement, Heft 4, 2014, Aschendorff Verlag: Münster. 272-280.(preprint)
- Verständig, Dan; Iske, Stefan (2014). Digitale Teilhabe und digitale Ungleichheiten im Kontext mobiler Internetnutzung. In: Computer + Unterricht. “Vielfalt jugendlicher Mediennutzung”, Seelze: Friedrich Verlag. (preprint)
- Meder, Norbert; Iske, Stefan (2014). Zur Empirie von Prozessen in der Bildungsforschung. In: Thompson, Christiane; Schäfer, Alfred (Hg.): Arbeit am Begriff der Empirie. Wittenberger Gespräche II. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. 79-99.
- Iske (2014): Medienbildung. In: von Gross, F.; Meister, D.; Sander, U.: Medienpädagogik – Ein Überblick. Weinheim: Juventa, 247-272. (preprint)
- Iske (2014): Medienbildung. In: EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online, Weinheim: Juventa (http://www.erzwissonline.de/?mp, 25 Seiten, Zugriff über Universitätsbibliothek).
- Iske, S. (2014): Zeitlichkeit als Herausforderung medienpädagogischer Forschung. In: Schorb, Bernd; Hartung, Anja (Hg.): Jahrbuch Medienpädagogik 10. VS-Verlag: Wiesbaden (preprint).
2012
- Iske, Stefan (2012): Analyse der Navigationsprozesse in nicht-linearen Online-Umgebungen mittels Optimal-Matching. In: MEDIENIMPULSE. Online Beiträge zur Medienpädagogik. Editorial 03/2012 Medienbildung im Kontext der “PädagogInnenbildung NEU”. <http://www.medienimpulse.at/articles/view/451>.
- Iske, Stefan; Meder, Norbert (2012): Qualitätssicherung von Online-Kursen in E-Learning-Portalen. Eine theoretische Betrachtung mit empirischer Testung am Beispiel des „ELAN“-Projekts. In: Alessandro Barberi; Christian Berger; Jennifer Berger; Susanne Krucsay; Herbert Rosenstingl; Christian Swertz (Hg.): MEDIENIMPULSE Beiträge zur Medienpädagogik 2009–2011. Braunmüller Verlag. Wien.
- Iske, Stefan: Medienerziehung. In: Sandfuchs, U.; Melzer, W.; Dühlmeier, B.; Rausch, A. (Hrsg.) (2012): Handbuch Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhard. S. 682-686. (preprint)
2011
- Iske, Stefan (2011). Digitale Spaltung und Digitale Ungleichheit. In: Computer + Unterricht. Seelze: Friedrich Verlag, “Spezial Jugend+Medien”, S. 42-45. (preprint)
- Iske, Stefan (2011): Qualität als Eigenschaft der Relation von Lerner und Lernarrangement.
In: Mühlhäuser, M., Sesink, W. & Kaminski, A. (Hrsg.): Interdisciplinary Approaches to Technology Enhanced Learning. Interdisziplinäre Zugänge zu technologiegestütztem Lernen. Münster: Waxmann. S. 495-518. (preprint) - Horn, K., Kemnitz, H., Marotzki, W.; Sandfuchs, U. (unter Mitarbeit von S. Iske) (2011). Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft (KLE). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
- Iske, S. (2011): Analysis of Self-Regulated Learning from the Perspective of Self-Didactics. In Per Bergamin, Donatella Persico, Karl Steffens & Jean Underwood (Eds.). Self-regulated Learning in Technology Enhanced Learning Environments: Problems and Promises. Proceedings of the STELLAR-TACONET Conference, Universitat de Barcelona, October 1, 2010. Shaker Verlag. Aachen 2011. S. 40-49. (preprint)
- Fromme, J.; Iske, S.; Marotzki, W. (Hrsg.) (2011): Medialität und Realität. Zur konstitutiven Kraft der Medien. Wiesbaden: VS Verlag (Reihe Medienbildung und Gesellschaft).
- Iske, S. (2011): Navigational Paths and Didactical Patterns. In: Kohls, C.; Wedekind, J.: Investigations of E-Learning Patterns: Context Factors, Problems and Solutions. Hershey: IGI-Global. S. 170-179.
2010
- Iske, S.; Meder, N. (2010): Lernprozesse als Performanz von Bildung in den Neuen Medien. In: Hugger, K.; Walber, M. (Hrsg.): Digitale Lernwelten. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 21-37. (preprint)
- Iske, S.; Marotzki, W. (2010): Wikis: Reflexivität, Prozessualität und Partizipation. In: Bachmair, Ben (Hrsg.): Medienbildung in neuen Kulturräumen. Die deutschsprachige und die britische Diskussion. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 141-151. (preprint)
- Iske, S.; Koenig, C.; Müller, A. (2010): Web 2.0. In: Sesink, W.: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Wien: Oldenbourg. S. 77-107.
2009
- S. Iske, Meder, N. (2009): Qualitätssicherung von Online-Kursen in E-Learning Portalen. In: Medienimpulse. Online Beiträge zur Medienpädagogik. Themenheft ‘Bildungsstandards in der Medienpädagogik’, <http://www.medienimpulse.at/articles/view/92>
- Iske, S.; Meder, N. (2009): Organizing Quality Assurance: How to integrate processes of quality management in an e-learning portal. In: Proceedings of EDULEARN09 Conference, International Conference on Education and New Learning Technologies, International Association of Technology, Education and Development (IATED), Barcelona, Spain, 06.-08.07.09, pp 2757-2765. (preprint)
- Meder, N.; Iske, S. (2009):Quality Assurance by RQCC: How quality is attributed to the relation between learner and e-learning environment. In: Proceedings of EDULEARN09 Conference, International Conference on Education and New Learning Technologies, International Association of Technology, Education and Development (IATED), Barcelona, Spain, 06.-08.07.09, pp. 2766-2774. (preprint)
- Iske, S. (2009): Hypertext, E-Learning und Web-Didaktik. In: Macha, H., Witzke, M., Meder, N., Allemann-Ghionda, C., Uhlendorff, U. & Mertens, G. (Hrsg.): Handbuch der Erziehungswissenschaft (Bd.3): Familie-Kindheit-Jugend-Gender / Umwelten. Schöningh, Paderborn. (preprint)
2008
- Iske, S./Klein, A./Kutscher, N./Otto, H. (2008): Young people’s internet use and its significance for informal education and social participation. In: Technology, Pedagogy and Education, 2, S. 131 – 141.
- Iske, S. (2008). Educational Research Online: E-Learning Sequences Analyzed By Means Of Optimal-Matching. In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2008. Chesapeake, VA: AACE, (pp. 3780-3789).
- Iske, S./Klein, A./Kutscher, N. (2008): Nutzungs- und Bildungsforschung im Kontext des Internet. In: Bielefelder Arbeitsgruppe 8 (Hrsg.): Soziale Arbeit in Gesellschaft: Reflexionen, Perspektiven und Kontroversen. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, S. 217-224.
2007
- Iske, S. (2007): Digitaler Privatlehrer. E-Learning als Forschungsfeld für Ingenieur- und Humanwissenschaften. In: Hoch3 – Die Zeitung der Technischen Universität Darmstadt, 3, S. 8.
- Iske, S. (2007): Empirische Bildungsforschung online: Zur Analyse von E-Learningprozessen mittels Optimal-Matching. In: Hartwich, D./Swertz, C./Witsch, M. (Hrsg.): Mit Spieler: Überlegungen zu nachmodernen Sprachspielen in der Pädagogik. Würzburg: Königshausen & Neumann, S. 113-125.
- Iske, S. (2007): E-Learning aus Prozessperspektive. In: Eibl, C./Magenheim, J./Schubert, S./Wessner, M. (Hrsg.): DeLFI 2007: die 5. e-Learning Fachtagung Informatik. Bonn: Gesellschaft für Informatik, S. 21-32. (Best-Paper Candidate).
- Iske, S. (2007): Navigationsanalyse: Methodologie der Analyse von Prozessen der Online-Navigation mittels Optimal-Matching. Duisburg-Essen: DuEPublico.
- Kompetenzzentrum Informelle Bildung (Hrsg.) (2007): Grenzenlose Cyberwelt? Zum Verhältnis von digitaler Ungleichheit und neuen Bildungszugängen für Jugendliche. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
- Iske, S./Klein, A./Kutscher, N./Otto, H. (2007): Virtuelle Ungleichheit und informelle Bildung. Internetnutzung Jugendlicher und ihre Bedeutung für Bildung und Teilhabe. In: Kompetenzzentrum Informelle Bildung (Hrsg.): Grenzenlose Cyberwelt? Zum Verhältnis von digitaler Ungleichheit und neuen Bildungszugängen für Jugendliche. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, S. 65-92.
2005
- Otto, H./Kutscher, N./Klein, A./Iske, S. (2005): Social Inequality in the Virtual Space: How Do Young People Use the Internet? Results from Empirical Research about Online Use Differences and Acquiring Patterns of Young People. Kompetenzzentrum Informelle Bildung (KIB), Universität Bielefeld.
- Iske, S./Klein, A./Kutscher, N. (2005): Differences in web usage – social inequality and informal education on the internet. In: Social Work and Society, 3, 2. <http://www.socwork.net/2005/2/researchnotes/495/IskeKleinKutscher2005.pdf> (
- Iske, S./Swertz, C. (2005): Methodologische Fragen der Verwendung von Bild-, Ton- und Textdaten zur Navigationsanalyse. <http://www.medienpaed.com/04-1/iske_swertz04-1.pdf>.
2004
- Otto, H./Kutscher, N./Klein, A./Iske, S. (2004): Soziale Ungleichheit im virtuellen Raum: Wie nutzen Jugendliche das Internet? <http://www.bmfsfj.de/bmfsfj/generator/RedaktionBMFSFJ/Abteilung5/Pdf-Anlagen/jugend-internet-langfassung,property=pdf,bereich=,sprache=de, rwb=true.pdf>, (29.06.2008).
- Iske, S./Klein, A./Kutscher, N. (2004): Nutzungsdifferenzen als Indikator für soziale Ungleichheit im Internet. Kompetenzzentrum Informelle Bildung (KIB), Universität Bielefeld.
- Iske, S./Klein, A./Kutscher, N. (2004): Digitale Ungleichheit und formaler Bildungshintergrund – Ergebnisse einer empirischen Untersuchung über Nutzungsdifferenzen von Jugendlichen im Internet. Kompetenzzentrum Informelle Bildung (KIB), Universität Bielefeld.
- Flitter, H./Schuhmacher, F./Flohr, H./Iske, S. (2004): Evaluation der Lehr-/Lernplattform BabelOn. In: Schmitz, U. (Hrsg.): Linguistik lernen im Internet: das Lehr-/Lernportal PortaLingua. Tübingen: Gunter Narr Verlag, S. 207-222.
vor 2004
- Iske, S. (2003): “Simulationen in der Hochschullehre” (Arbeitspapier, pdf, 649 KB)
- Iske, S. (2003):„Evaluation Neuer Medien in der Hochschullehre” (Arbeitspapier, pdf, 865 KB)
- Iske, S. (2002): Vernetztes Wissen: Hypertext-Strategien im Internet. Bielefeld: Wilhelm Bertelsmann Verlag.
- Iske, S. (2001): Hypertext als Technologie des Umgangs mit Information. In: Spektrum Freizeit, 1, S. 91-110.
Lehre
WiSe 24/24
- “Einführung Pädagogik und Medienbildung” (BA, Vorlesung)
- “Bachelorkolloquium Medienbildung” (BA, Seminar)
- “Fotografie im Wandel” (MA, Seminar)
- “Analyse und Konzeption von Erklärvideos” (MA, Seminar)
SoSe 23
- “Einführung in qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft” (BA, Vorlesung)
- “Masterkolloquium Medienbildung” (MA, Seminar)
- “Nachhaltigkeit im Film” (MA, Seminar, gemeinsam mit Prof. Böcher, Politikwissenschaft)
- “Medienbildung und Singularisierung” (MA, Seminar)
- “Projektmanagement: Jubiläumsveranstaltung Medienbildung” (MA, Blockseminar)
- “Selbstbestimmung in der digitalen Welt (Medienpädagogische Projekte)” (BA, Blockseminar)
WiSe 22/23
- “Einführung Pädagogik und Medienbildung” (BA, Vorlesung)
- “BA-Kolloquium Medienbildung” (BA, Seminar)
- “Filmgenre und Filmanalyse” (MA, Seminar)
- “Medienbildung: Aspekte und Vertiefung” (MA, Seminar)
- “Medienbildung: Orientierung und Grundlagen” (BA, Seminar)
SoSe 22
- “Einführung qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft” (BA, Vorlesung)
- “Masterkolloquium Medienbildung” (MA, Seminar)
- “Medienbildung und Filmanalyse” (BA, Seminar)
- “Strukturale Grundlagen des Internet: Vom WWW zu Dark Patterns” (BA, Seminar)
WiSe 21/22:
- “Einführung in die Pädagogik und Medienbildung” (BA, Vorlesung)
- “Medienbildung: Orientierung und Grundlagen” (MA, Seminar)
- “Master-Kolloquium Medienbildung” (MA, Kolloquium)
- “Virtual-Reality (VR) und Augmented-Reality (AR) in Lern- und Bildungsprozessen” (BA, Seminar)
SoSe 21:
- “Einführung in qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft” (BA, Vorlesung)
- “BA-Abschlusskolloquium” (BA, Kolloquium)
- “Grundlagen der neoformalistischen Filmanalyse” (BA, Seminar)
- “Bilder – Kulturen – Bildung” (MA, Seminar)
WiSe 20/21:
- “Analyse digital-vernetzter Bildpraxen” (MA, Seminar)
- “Einführung in Pädagogik und Medienbildung” (BA, Vorlesung)
- “Konzeption und Durchführung medienpädagogischer Projekte mit Fokus Datensouveränität” (BA, Seminar)
- “Online Lern- und Bildungsräume unter den Bedingungen der Corona-Pandemie” (MA, Seminar)
SoSe 20:
- “30 Jahre Deutsche Einheit – deutsch-deutsche Teilung im Spielfilm” (BA, Seminar), gemeinsam mit Prof. Böcher (Politikwissenschaft)
- “Einführung in qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft” (BA, Vorlesung)
- “Medienbildung und digital-vernetzte Fotografie” (MA, Seminar)
- “Master-Kolloquium Medienbildung” (MA, Kolloquium)
WS 19/20
- “Einführung in Pädagogik und Medienbildung” (Vorlesung, BA)
- “Einführung in qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft” (Vorlesung, BA)
- “Fotografie als visuelle Artikulationsform: Struktur und Bildungspotenziale” (MA)
- “Bachelorkolloquium” (BA)
SoSe 19
- Forschungssemester
WS 18/19
- “Einführung Pädagogik und Medienbildung” (Vorlesung, BA)
- “Film und Nachhaltigkeit” (Seminar, Master, gemeinsam mit Prof. Böcher)
- “BA-Kolloquium”
- “Bildung in Zeiten der Digitalisierung” (Ringvorlesung, MA, gemeinsam mit Prof. Fromme)
SoSe 2018
- „Einführung qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft“ (Vorlesung, BA)
- “Strukturale Medienbildung am Beispiel Film“ (Seminar, MA)
- “BA- und Forschungskolloquium” (Kolloquium)
- “Grundlagen und Aspekte der Bildung und Medienbildung” (Ringvorlesung)
WS 2017/18
- “Digitale Kulturen und Bildung” (Ringvorlesung)
- “Einführung in die Allgemeine Pädagogik und Medienbildung” (Vorlesung)
- “Lernen und Medien” (Seminar)
- “Masterkolloquium” (Kolloquium)
SoSe 2017, Universität Magdeburg
- “Einführung in qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft” (Vorlesung)
- “Medienpädagogische Projekte: Online-Werbung” (Seminar)
- “Bachelorkolloquium” (Kolloquium)
- “Strukturale Medienbildung: Fotografie” (Seminar)
WS 2016/17, Universität Magdeburg
- “Strukturale Medienbildung im Diskurs” (Seminar)
- “Online-Werbung im Wandel – Analyse qualitativer Interviews” (Seminar)
- Richard Hönigswald: Von der Allgemeinen Pädagogik zur Medienbildung (Seminar, gemeinsam mit Prof. Norbert Meder)
- “Einführung in die Allgemeine Pädagogik und Medienbildung” (Vorlesung)
- “BA- und Forschungskolloquium” (Kolloquium)
Sommersemester 2016, Universität Magdeburg
- “Einführung in die Allgemeine Pädagogik und Medienbildung” (Vorlesung)
- “Einführung in die Methoden qualitativer Sozialforschung” (Vorlesung)
- “Grundlegende Positionen der Bildung und Medienbildung” (Seminar)
- “Online-Werbung im Wandel” (Seminar)
- “Bachelor- und Masterkolloquium” (Kolloquium)
Wintersemester 2015/16, Universität Frankfurt
-
- „Quantified Self aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive“
(Seminar) - „Einführung in die Medienpädagogik und Medienbildung“
(Vorlesung/Seminar) - „Architekturen der Bildung“, Seminar, in Kooperation mit Katja Ninnemann (Dipl.-Ing.; Architektur)
- „Quantified Self aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive“
- „Konzeption und Gestaltung von Online-Lernumgebungen” (Seminar)
Sommersemester 2015, Universität Frankfurt
-
- „Einführung in die Medienpädagogik und Medienbildung“ (Vorlesung/Seminar)
- „Medienbiografien im Wandel” (Seminar)
- „Digitale Spaltung und digitale Ungleichheit“ (Seminar)
- „E-Learning in der Erwachsenen- und Weiterbildung“ (Seminar)
Wintersemester 2014/15, Universität Frankfurt
-
- „Grundlegende Positionen der Medienpädagogik“(Seminar)
- „Ikonographie des Lernens“ (Seminar)
- „Parallele Räume. Gestaltung einer Online-Befragung zur Nutzung geschlossener Gruppen sozialer Netzwerke im universitären Kontext“ (Seminar)
- „Medienpädagogische Projekte in der außerschulischen Jugendbildung“ (Seminar)
Sommersemester 2014, Universität Frankfurt
-
- „Einführung in die Mediendidaktik“ (Vorlesung)
- „Medienkompetenz und Medienbildung“ (Seminar)
- „Massive Open Online Courses (MMOC)“ (Seminar)
- „Parallele Räume. Nutzung geschlossener Gruppen sozialer Netzwerke im universitären Kontext“ (Seminar).
Wintersemester 2013/14, Universität Köln
-
- „Einführung in die Mediendidaktik“ (Vorlesung)
- „Massive Open Online Courses (MOOCs) aus medienpädagogischer Perspektive“ (Seminar)
- “Online-Ringvorlesung für das Modul Unterrichten“ (Vorlesung)
- “Einführung BA-Intermedia” (Vorlesung)
Sommersemester 2013, Universität Köln
-
- „Digitale Spaltung und Digitale Ungleichheit“ (Seminar)
- „Medienkompetenz und Medienbildung“ (Seminar)
Wintersemester 2012/13, Universität Köln
-
- „Architekturen des Lernens“ (Seminar)
- „Einführung in die Mediendidaktik“ (Vorlesung)
Sommersemester 2012, Universität Köln
-
- „Transformationsprozesse der Didaktik – Lehren und Lernen im medialen Wandel“ (Ringvorlesung)
- „Konzeption und Gestaltung von Online-Lernumgebungen am Beispiel von Moodle“ (Seminar)
Wintersemester 2011/12, Universität Köln
-
- „Ausgewählte Bereiche der Mediendidaktik“ (Seminar)
- „Computerspiele in formalen und informellen Bildungskontexten“ (Seminar)
Sommersemester 2011, Universität Köln
-
- „Informelle Lernkulturen im Internet“ (Seminar)
- „Einführung in die Mediendidaktik” (Vorlesung)
Wintersemester 2010-11, Universität Köln
-
- Seminar „Fotografie und Medienpädagogik: Visuelle Kultur in der Transformation“
- Seminar „Didaktisches Design: Online-Lernumgebungen“
Sommersemester 2010, Universität Köln
-
- Seminar „Erziehung-Pädagogik-Bildung-Didaktik: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Neue Medien“
- Seminar „Didaktisches Design: Online-Kurse“
- Seminar “ Medialität und Realität“(Master), Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (zusammen mit Prof. Dr. Johannes Fromme).
Wintersemester 2009-10, Universität Magdeburg
-
- Seminar „„The web that wasn’t“ – Strukturelle, partizipative und artikulative Implikationen alternativer Netzentwürfe“ (Seminar).
- Seminar „Visuelle Kultur: Theorie und Praxis der Camera Obscura“ (Seminar).
- „The web that wasn’t“ – Strukturelle, partizipative und artikulative Implikationen alternativer Netzentwürfe“, Lehrauftrag an der Universität Wien (Prof. Dr. Christian Swertz)
Sommersemester 2009, Universität Magdeburg
-
- Seminar „Digitale Ungleichheit: Fallanalysen zu Nutzungsunterschieden im Internet“ (Bachelor), Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
- Seminar „Digitale Ungleichheit: Sozialwissenschaftliche Analysen sozialer Ungleicheit im Internet“ (Master), Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
… vor 2009
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- WS 2007/08: Online-Tutorium zur Vorlesung „Grundlagen der Informationspädagogik“ (Prof. Dr. Sesink), Technische Universität Darmstadt.
- SS 2007 Online-Tutorium zur Vorlesung „Pädagogik der Neuen Medien“ (Sesink), Technische Universität Darmstadt.
- WS 2006/07: Seminar und Übung „Übergänge im Lebensverlauf“ (mit Heinz-Günther Micheel), Universität Bielefeld.
- WS 2006/07 Seminar „E-Learning aus didaktischer Perspektive II“, Universität Bielefeld.
- SS 2006 Seminar „E-Learning aus didaktischer Perspektive I“, Universität Bielefeld.
- WS 2005/06 Seminar „Hypertext aus bildungstheoretischer Perspektive“, Universität Bielefeld.
- WS 2002/03 Seminar „Evaluation Neuer Medien in der Hochschullehre“, Universität Bielefeld.
- WS 2001/02 Seminar „Forschungsmethoden und Evaluation“, Universität Bielefeld.
Vorträge
(Auswahl)
- “On/In the Web – All for Free?”, Stefan Iske, Katrin Wilde, Verena Kittelmann, European Conference on Educational Research (ECER) 2023, Glasgow, Network 06: Media, Environments and Cultures.
- “Im Netz – alles umsonst? Medienpädagogische Arbeitsmaterialien zu Daten, Personenprofilen und Online-Werbung”, Stefan Iske, Katrin Wilde, Verena Kittelmann, Klausurtagung der Medienanstalt Sachsen-Anhalt, 07.03.2023, Halle.
- “Privatsphäre egal? Medienpädagogische Anknüpfungspunkte”, Stefan Iske, Katrin, Wilde, Verena Kittelmann, 06.07.2023, Klausurtagung der Medienanstalt Sachsen-Anhalt, Stolberg. “Förderung digitaler Bildung Jugendlicher im Bereich Datenschutz und Algorithmen am Beispiel Online-Werbung”, Stefan Iske, Katrin Wilde, Verena Kittelmann, 14.12.2022, Digitalisierungsprojekte im Austausch, Ministerium für Infrastruktur und Digitales, Magdeburg.
- “Jugendliche und Online-Werbung – zwischen Selbst- und Fremdbestimmung”. ExpertInnen-Workshop „Identität und Datensouveränität angesichts der Digitalisierung“, der im Rahmen der ZUKUNFTSWERKSTATT Jugendmedienschutz, 02.12.2019, Berlin, Bundesprüfstelle für jugendgefährdende Medien (BPjM).
- 5. Netzwerktagung Medienkompetenz Sachsen-Anhalt, 22.10.-23.10.2019, Halle, Medienanstalt Sachsen-Anhalt
- wissenschaftlicher Beirat
- Auftaktdiskussion “Ethik und Verantwortung in einer digitalisierten Welt”;
- Panel “‘Die Links findet ihr in der Videobeschreibung…’ Online-Werbung als gesellschaftliche, regulatorische und medienpädagogische Herausforderung”;
- Politische Diskussion “Bildungspolitische Strategien in der digitalisierten Welt”
- “Jugendliche und Online-Werbung. Identitätsentwicklung in kommerzialisierten Kontexten” (gemeinsam mit Katrin Wilde), 23.07.2019, Halle, Landesmedienanstalt Sachsen-Anhalt. Kommission für Jugendmedienschutz (KJM) / Jugendschutz in Werbung und Teleshopping (§6 JMStV)
- “Fit für die digitale Welt. Medienpädagogische Angebote zum Erwerb digitaler Kompetenzen“, Workshop, 20. Juni 2019, Virtual Development and Training Centre, 39106 Magdeburg. Ministerium für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitalisierung, Sachsen-Anhalt.
- “Online-Werbung aus der Perspektive Jugendlicher: Subjektive Relevanzen, Bewertungen und Überzeugungen – Präsentation von Forschungsergebnissen”, 10.09.2018, Darmstadt. LPR Hessen – Hessische Landesanstalt für den privaten Rundfunk und neue Medien
- “Digitalisierung der Arbeitswelt und Unterstützung beim Übergang Schule-Beruf – wie passt das zusammen? Und für wen genau machen wir das eigentlich” (Fachgespräch), Bundesweiter Fachkongress “Regionales Übergangsmanagement 2018”, Ministerium für Arbeit, Soziales und Integration Sachsen-Anhalt; Landesnetzwerkstelle RÜMSA, 21.06.2018
- “Werbung im Kontext von Digitalisierung zwischen Selbst- und Fremdbestimmung”, “Digital 2020: Wer hat uns im Griff? Freiheit und Selbstbestimmung vs. Algorithmen und Künstliche Intelligenz”, LPR Hessen – Hessische Landesanstalt für den privaten Rundfunk und neue Medien, AKSB, Bonifatiushaus Fulda, 24.05.2018.
- “Attitudes, Opinions and Relevance of Online Advertising from the Perspective of Adolescents“ (gemeinsam mit Katrin Wilde), ECER 2017, Kopenhagen, Dänemark, 24.08.2017
- “Online-Werbung”, 10 Minuten Bildung – Vorlesungsreihe im Pausenformat, Otto-von-Guericke Universität Magdeburg, 21.06.2017.
- “Schulische Bildung vor den Herausforderungen einer digitalen Welt”, Vierter Workshop zur Erarbeitung der Digitalen Agenda des Landes Sachsen-Anhalt, “Schule in der digitalen Welt – Ist-Stand und Perspektiven in Sachsen-Anhalt”, Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA), Halle, 13.06.2017.
- “Online-Werbung als Herausforderung für Bildungsprozesse”, Datenschutz und Online-Werbung – neue Herausforderungen für die Medienbildung?, Tag der Medienbildung Sachsen-Anhalt, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, 22.11.2016.
- “Computertechnologie als Bildungsraum. Zur Auseinandersetzung von Schule mit digitalen Medien”, Flensburg Winter School, Forschungssymposium Schulische Medienbildung, Universität Flensburg, 24.11.2016.
- “Neue Formen Digitaler Spaltung und digitaler Ungleichheit als (medien)pädagogische Herausforderung“,
5. Netzwerktagung „Medienkompetenz stärkt Brandenburg“, Landesfachverband Medienbildung e.V., 12.10.2016 - “Transformations in Online-Advertising – New Challenges for Media Education”, European Conference on Educational Research (ECER), Dublin, Irland, 23.-26.08.2016
- “The ‘Quantified Self’ from an educational perspective” (gemeinsam mit T. Damberger und E. Hebert), European Conference on Educational Research (ECER), Budapest, Ungarn, 07.-11.09.2015.
- “A Zero-Level Digital Divide – Regulation and prioritisation as media-educational challenges” (gemeinsam mit D. Verständig), European Conference on Educational Research (ECER), Budapest, Ungarn, 07.-11.09.2015.
- “Digitale Spaltung und Digitale Ungleichheit”, Mondo, Bielefeld, 19.02.2015
- “eLearning zwischen Lehrinstrument und Bildungsraum”, 10. eLearning-Netzwerktag, Goethe-Universtität Frankfurt, 17.12.2015
- “Quantified Self aus bildungstheoretischer Perspektive”, gemeinsam mit Estella Hebert und Thomas Damberger, Magdeburger Theorieforum, Magdeburg, 03.07.2015
- “Überwachung und Bildung. Entgrenzung im Kontext von Kontroll- und Priorisierungssystemen” (mit Dan Verständig, Universität Magdeburg), “Digital und vernetzt: Lernen heute”, Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 13./14.11.2014, Augsburg.
- “Parallel Spaces? How students use social network sites to organize learning in the context of university courses?” (mit Sandra Aßmann), European Conference on Educational Research (ECER), Porto, Portugal, 01.-05.09.2014.
- “Transformationsprozesse im Internet als medienpädagogische Herausforderung“, Sommertagung der IT-Beauftragten und Medienausbilder der Hessischen Studienseminare, Landesschulamt und Lehrkräfteakademie, Frankfurt, 23.07.2014.
- “Bildung aus Prozessperspektive: Methodische Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Forschung”, Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) Jahrestagung 2013, 30./31.10.2013, Innsbruck, Österreich.
- “New Challenges of Analysing Learning Paths as Sequences” (Symposium) , European Conference on Educational Research (ECER), Istanbul, Türkei, 10.-13.09.2013.
- “Process as Object of Educational Research: Overview and Outlook“, European Conference on Educational Research (ECER), Istanbul, Türkei, 10.-13.09.2013.
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“Learning Spaces Offline and Online“, European Conference on Educational Research (ECER), Istanbul, Türkei, 10.-13.09.2013.
- “Lernen in formalen und informellen Umgebungen”, Fachhochschule Salzburg, 2013, Vortrag und Workshop, 16.05.2013.
- “Emerging Informal Learning Cultures – a Case Study“, European Conference on Educational Research (ECER) 2012, , Cadiz, Spanien, 18.-21.09.2012.
- “Soziale Netzwerke als Raum informeller Bildung”, Institut für Lehrerfortbildung Mühlheim / Ruhr (ILF), Bensberg, 18.06.2012.
- “Lernwege und Lernstrategien in Online-Lernumgebungen“, Poster, DGfE-Konferenz 2012, Osnabrück, 12.-14.03.2012
- “Internet im Wandel: Jugendliche im Social Web”, Ponte Courage e.V., Wanne, 23.02.2012
- “Early predictions, current implementations: A critical review of educational concepts of e-learning“, III European Conference on Information Technology in Education and Society: A Critical Insight, Barcelona, February 1st – 3rd, 2012
- “Learning as navigation in an ontology based knowledge basis” (mit Norbert Meder), III European Conference on Information Technology in Education and Society: A Critical Insight, Barcelona, February 1st – 3rd, 2012.
- „The Relation of Learner and Content in Informal Online Learning”, European Conference on Educational Research 2012 (ECER) – Urban Education. European Educational Research Association (EERA), Berlin, Deutschland, 12.-16.09.2011.
- “Informal Learning in Online-Environments”, ED-Media 2011: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications; Association for the Advancement of Computing in Education (AACE); Lissabon, Portugal,
Zur Person
seit 04/2016 | Professor für Pädagogik und Medienbildung, Institut 1: Beruf, Bildung, Medien; Humanwissenschaftliche Fakultät; Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. |
04/2014 – 03/2016 | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Neue Medien in Lehr-Lernkontexten, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung, Goethe-Universität Frankfurt. |
04/2010 – 03/2014 | Juniorprofessur für Mediendidaktik und Medienpädagogik am Institut für Allgemeine Didaktik und Schulforschung der Universität zu Köln. |
06/2009 – 03/2010 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl Allgemeine Pädagogik, Institut für Erziehungswissenschaften der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. |
04/2008-05/2009 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter im EU-Projekt „Electronic Learning and Assistance Network“ (ELAN), gefördert im Rahmen des Programms eTen / theme 4: eLearning an der Universität Duisburg – Essen (Fachbereich Bildungswissenschaften, Institut für Berufs- und Weiterbildung, Allgemeine Pädagogik). Leitung: Prof. Dr. Norbert Meder. |
02/2007 – 04/2008 | Postdoktorand im interdisziplinären DFG-Graduiertenkolleg „Qualitätsverbesserung im E-Learning durch rückgekoppelte Prozesse“ an der TU-Darmstadt (Fachbereich Humanwissenschaften, Arbeitsbereich Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Bildung und Technik). Sprecher: Prof. Dr. Max Mühlhäuser, stellvertretender Sprecher: Prof. Dr. Werner Sesink. |
05/2003 – 07/2006 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung und Evaluation der Bundesinitiative „Jugend ans Netz“ im Kompetenzzentrum Informelle Bildung (KIB) an Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. Leitung: Prof. Dr. Dr. h.c. Hans-Uwe Otto. |
07/2001 – 04/2003 | Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungsprojekt „Evaluation Neuer Medien in den Geistes- und Naturwissenschaften“, gefördert vom Kompetenznetzwerk Universitätsverbund MultiMedia NRW (UVM) an der Universität Bielefeld, Fakultät für Pädagogik. Leitung: Prof. Dr. Norbert Meder und Prof. Dr. Hans Strohner. |
Abschlussarbeiten
Hier finden Sie eine Übersicht der Bachelor- und Masterarbeiten, die von mir erst- oder zweitbegutachtet wurden. Ausgewählte Abschlussarbeiten aus der Medienbildung werden seit 2016 in der digitalen Reihe „Medienbildung | Studien zur audiovisuellen Kultur und Kommunikation“ (Open Access) oder als Buch in der „Magdeburger Schriftenreihe zur Medienbildung“ beim ibidem Verlag veröffentlicht. Diese sind in der Tabelle unten verlinkt.
Name | Thema | Datum Verteidigung | Gutachtende |
Mahler, Alicia | “Body Positivity auf Instagram” | 05/2024, Bachelorarbeit | Iske, Holze |
Schütte, Olaf | “Digitalisierung in der Jugendarbeit. Herausforderungen und Impulse für die Offene Kinder- und Jugendarbeit in Sachsen-Anhalt” | 05/2024, Masterarbeit | Damm (Hochschule Magdeburg-Stendal), Iske |
Kocher, Ann-Kathrin | “Die Inszenierung des Themas erneuerbare Energien am Beispiel der Kindersendung Löwenzahn“ | 03/2024, Masterarbeit | Iske, Biermann |
Willmington-Lu, Yakob | “Cultural Hacking auf Instagram. Eine Bildanalyse von inszenierten Selbstdarstellungen im digitalen Raum” | 10/2023, Bachelorarbeit | Iske, Much |
Rößler, Christian | “Von der Liebe zur Fotografie. Zur Darstellung von Paarbeziehungen in der Fotografie und ihrer öffentlichen Inszenierung auf Instagram aus bildungswissenschaftlicher Perspektive” | 09/2023, Masterarbeit | Iske, Wilde |
Resch, Anna | “Bildungspotenziale der Darstellung von Human Enhancement in Science Fiction Filmen” | 09/2023, Bachelorarbeit | Biermann, Iske |
Stage, Jan-Hendrik | “There is a good man within you, Arthur, but he is wrestling with a giant. Moralvorstellungen in Red Dead Redemption 2” | 06/2023, Bachelorarbeit | Biermann, Iske |
Krusch, Maria | „Kapitalismus in Videospielen. Die Darstellung kapitalistischer Strukturen am Beispiel von ‚Animal Crossing – New Horizons‘“ | 03/2023, Masterarbeit | Kiefer, Iske |
Donat, Alina | “Musik in Videoespielen im Kontext der bildungstheoretischen Computerspielanalyse” | 12/2022, Masterarbeit |
Kiefer, Iske |
Kahner, Alina | “Auswirkungen von personalisierter Werbung auf das Menschenbild” | 12/2022, Bachelorarbeit | Dittmann (FIN), Iske |
Mieske, Miles | “eSport und Medienbildung” | 01/2023, Masterarbeit |
Iske, Biermann |
Jütten, Jean Baptiste | “Die Nutzungsweisen von Onlinenetzwerken durch Studierende des Studienganges Medienbildung: Audiovisuelle Kultur und Kommunikation während eines digitalen Semesters – eine qualitative Studie” |
10/2022, |
Iske, Biermann |
Gräter, David | “Evaluation von Blended-Learning in der Pflichtfortbildung von Rettungsfachkräften“ |
10/2022, |
Iske, Heringhausen (ext.) |
Heendorf, Robert | “Blockchain Web 3.0: Das Internet der Werte und Medienbildung“ |
10/2022, |
Iske, Kiefer |
Budakova, Daria | “Wissenschaftskommunikation auf YouTube. Eine explorative Studie zur (audio-)visuellen Kultur der ScienceTuber*innen“ |
07/2022, |
Verständig, Iske |
Pauli, Marcel | “Der implizite Zuschauer: Ein Diskurs über wirkungsästhetische Leerstellen in der narrativen Kommunikation im Film in Bezug auf den Neoformalismus“ |
06/2022, Masterarbeit |
Iske, Holze |
Peinelt, Sarah | “Habituelle Muster von Lehrkräften beim Medieneinsatz in der Schule – Eine Untersuchung an Magdeburger Gymnasien und Gemeinschaftsschulen” |
09/2021, |
Biermann, Iske |
Borchers, Sven | “Virtual/Augmented Reality in der Grundschule – Ein Projektkon-zept zum Fach Sachkunde mit dem Themenbereich ‘Mein Körper’“ | 06/2021, Bachelorarbeit | Iske, Barberi |
Kittelmann, Verena | “Biographisierung auf Weblogs. Entwicklung eines methodischen Konzeptes zur strukturanalytischen Untersuchung von Biographien auf Veganismus-Weblogs” |
05/2021, |
Iske, Holze |
Kutzschebauch, Lydia | “Ein regionaler Blick auf Digitalisierung in Sachsen-Anhalt” |
05/2021, |
Iske, Holze |
Schubert, Alina | “Einstellungen junger Erwachsener zu Onlinewerbung auf Instagram-Stories – eine quantitative Online-Befragung” | 03/2021, Bachelorarbeit | Wilde, Iske |
Nguyen, Phuong Hoa | “Die Filmanalyse ‘Parasite’ und die Darstellung von Klassenkonflikten im Film” | 03/2021, Masterarbeit | Iske, Holze |
Bornkessel, Anne | “(Online-) Pornografie in der Lebenswelt junger Frauen – Eine qualitative Befragung” | 02/2021, Bachlorarbeit | Iske, Holze |
Ullmann, Linos | „Medienbildungspotenziale beim Erstellen eines interaktiven Lernpodcasts mithilfe freier Bildungsressourcen“ | 01/2021, Bachelorarbeit | Iske, Biermann |
Scheffel, Sebastian | „Video Game Essay: Bildungspotenziale des digitalen Spiels ‚This War of Mine‘“ | 09/2020, Bachlorarbeit | Biermann, Iske |
Levin, Carolin | „Ehrenamtlichkeit in der Jugendarbeit – eine Darstellung am Beispiel des christlichen Jugendprojektes Konficastle‘“ | 09/2020, Bachelorarbeit | Brand, Iske |
Melchert, Sophie | „Zwischen #fitnessgirl und #unperfekt: Orientierungspotentiale von Instagram-Accounts in Bezug auf das Selbstwertgefühl und die Körperzufriedenheit – eine qualitative Analyse“ | 05/2020, Masterarbeit | Iske, Holze |
Schmidt, Tabea | „Selbstdarstellung auf der Photo-Sharing Plattform Instagram – Ein Vergleich zwischen dem Fitnesstrend und der Body-Positivity-Bewegung“ | 03/2020, Bachelorarbeit | Iske, Verständig |
Neigenfind, Constanze | „Zwischen kontrollieren und kontrolliert werden – Jugendliche im Spannungsfeld zwischen digitaler Selbst- und Fremdbestimmung“ |
02/2020, Masterarbeit | Iske, Holze |
Moritz, Denise | „Online-Communities. Soziale Netzwerke. Bildung. – Eine online-ethnographische Betrachtung der Fotosharing-Plattform Instagram“ |
11/2019, Masterarbeit | Holze, Iske |
Hutter, Max | „Interkulturelle Medienbildung in der Praxis. Auswertung eines interkulturellen Medienprojekts mit Schüler*innen in Kolumbien und Deutschland“, | 08/2020, Masterarbeit | Iske, Verständig |
Hardt, Hannah | „Reisen im digitalen Zeitalter Welche Rolle spielt die Social Media Plattform Instagram in Bezug auf das Reiseverhalten junger Erwachsener?“ | 06/2020 | Iske, Holze |
Lemper, David | „Digitale Medien und Demokratietheorie – Implikationen für die Medienbildung“ | 07/2019, Masterarbeit | Verständig, Iske |
Böllstorf, Laura | „‘Home is where it hurts‘ – Die Familie in den Filmen von Xavier Dolan“ | 11/2019, Masterarbeit | Holze, Iske |
Rakebrand, Stefan | „Montessori und neue Medien – Verknüpfung der Montessori-Pädagogik mit dem Kompetenzmodell der Kultusministerkonferenz 2016“ |
11/2019, Bachelorarbeit | Iske, Holze |
Täger-Farny, Henriette | „Mensch und Technik: Die audiovisuelle Darstellung von Künstlicher Intelligenz im Film“ | 11/2019, Masterarbeit | Holze, Iske |
Bremer, David | „‘School of Rock‘ als projektorientierter Unterricht? Eine mediendidaktische Analyse“, | 09/2019 | Iske, Holze |
Lemper, David | „Digitale Medien und Demokratietheorie – Implikationen für die Medienbildung“ | 07/2019, Masterarbeit | Verständig, Iske |
Denkwitz, Helen | „Selbstdarstellung im Netz – der Beitrag von Instagram zur Idenitätsarbeit nach Keupp“ | 05/2019, Bachelorarbeit | Iske, Brand |
Bittkau, Philipp | „Bildungspotentiale in den Filmen von Ridley Scott“, | 05/2019, Bachelorarbeit | Biermann, Iske |
Schneider, Sandra | „Bildungserfahrungen hochbegabter Frauen. Eine qualitativ-heuristische Untersuchung zu Individuation und Sozialisation im Bildungskontext“, | 03/2019, Masterarbeit | Iske, Brand |
Räbiger, Rommee | „Interaktive Medienkunst – Reflexionspotenziale in Virtual Reality“ | 02/2019, Bachelorarbeit | Iske, Holze |
Frömmer, Susan | „Aktive Videoarbeit mit Jugendlichen mit geistiger Behinderung“, | 01/2019, Masterarbeit | Iske, Fromme |
Lahn, Marcus | „Macht der Algorithmen im Sozialen Netzwerk Facebook. Diskursanalyse vor dem Hintergrund des Datenskandals um Cambridge Analytica“ | 12/2018, Masterarbeit | Iske, Verständig |
Wucherpfennig, Gerrit | „Zur Darstellung von autoritären Strukturen im Film. Untersuchung am Beispiel der Filme Die Morde von Snowtown und Ich, Daniel Blake“, | 12/2018, Masterarbeit | Iske, Holze |
Schulz, Sarah | „Das Verhältnis von Offline- und Onlineberatung aus professionstheoretischer Perspektive“ | 05/2018, Bachelorarbeit | Brand, Iske |
Lehmann, Rene | „Quantified Self im Bildungskontext: Eine Analyse des Real-Life-Games Level Up Life“ | 04/2018, Masterarbeit | Iske, Biermann |
Wilde, Katrin | „Selbstbestimmung Jugendlicher im Kontext von Online-Werbung“ | 04/2018, Masterarbeit | Iske, Götze |
Schutta, Christin | “Gefangen in der Filterblase? Subjektivierung im Zeitalter algorithmischer Inhaltsgenerierung” | 03/2018, Masterarbeit | Iske, Verständig |
Stussenburger, Martina | “Konstruktionstätigkeiten mit Kindern und Jugendlichen – mehr als nur eine technische Herausforderung” |
02/2018, Masterarbeit | Fromme, Iske |
Fürch, Sina | „Journalismus in Gesellschaft und Film“ | 10/2017, Masterarbeit | Iske, Fromme |
Schulz, Marcel | „Das Potenzial einer Online- Schachcommunity als Schachlehrer anhand eines Vergleichs zwischen der Internetseite chess24.com und dem Schachverein Schachzwerge Magdeburg e.V.“ |
09/2017, Bachelorarbeit | Iske, Götze |
Ehrig, Andreas | „Bildungsfernsehen vs. YouTube-Bildung. Eine Untersuchung über Bildungsformate im TV und auf YouTube“, | 09/2017, Masterarbeit | Iske, Holze |
Drechsel, Tina | „Human Enhancement im bildungstheoretischen Kontext. Eine Betrachtung der Strukturalen Medienbildung unter dem Gesichtspunkt des Human Enhancement“ | 09/2017, Masterarbeit | Iske, Verständig |
Fischer, Florian | „Gender im Zombiefilm. Eine historische Betrachtung“ | 09/2017, Masterarbeit | Iske, Götze |
Blei, Patricia | „Lehren und Lernen mit Tablets in der Grundschule – Vermittlung und Erwerb von Medienkompetenz durch neue Medien im Unterricht“ | 09/2017, Masterarbeit | Iske, Götze |
Baumann, Johanna | “Darstellung von beruflichen Handlungen in ausgewählten, jugendrelevanten Fernsehformaten” | 01/2017, Bachelorarbeit | Jahn, Iske |
Goldhorn, Anna | „Vom Videospiel zum Film. Intermediale Aspekte einer Videospielverfilmung am Beispiel ‚Prince of Persia‘“, |
09/2017, Masterarbeit | Iske, Fromme |
Brink, Angelique & Stricker, Janne | „Biographisierung in der digitalen Welt“ | 09/2017, Bachelorarbeit | Iske, Verständig |
Redelstorff, Isabell | „Generation ‚Girls‘? Selbst- und Weltbilder in der HBO-Serie ‚Girls‘“ |
08/2017, Masterarbeit | Biermann, Iske |
Patalla, Linda | “Nutzung Sozialer Netzwerke durch Studierende im universitären Kontext“ | 07/2017, Bachelorarbeit (Uni Frankfurt) | Iske, Damberger |
Kunz, Maria Franziska | „Groupware im Studium: Potentiale und Hindernisse in der virtuellen Teamarbeit‘“ | 06/2017, Bachelorarbeit | Götze, Iske |
Düvel, Sarah | „Vlogs – user generated content als Medium politischer Kommunikation. Rechtsextreme Handlungsstrategien bezüglich der Flüchtlingskrise auf Youtube“ | 06/2017, Masterarbeit | Iske, Biermann |
Cordula-Lentsch, Johanna | „Gespielte Geschichte – Bildungspotenziale in Computerspielen mit historischem Kontext am Beispiel von Assassin‘s Creed Unity‘“ | 06/2017, Bachelorarbeit | Biermann, Iske |
Dürschmidt, Marcel & Freier, Ole | „Identitätsbildungsprozesse in der virtuellen Realität“ | 05/2017, Bachelorarbeit | Iske, Verständig |
Bönninger, Yvonne |
„Die Theorie der kognitiven Dissonanz als Erklärungsansatz für das Phänomen der Filterblasen auf Facebook im Kontext der Strukturalen Medienbildung“ | 05/2017, Bachelorarbeit | Kiefer, Iske |
Pomplun, Jessica und Voll, Vanessa | „Die Inszenierung von Krieg im Kinderfilm am Beispiel der Kinderserie ‚Die langen großen Ferien‘“ | 05/2017, Masterarbeit | Fromme, Iske |
Pastuschek, Vanessa | „Medienintegration von Computern im Unterricht in Grundschulen“ | 03/2017, Bachelorarbeit | Iske, Fromme |