2023

• Barberi, Alessandro; Iske, Stefan; Wilde, Kathrin, Fromme, Johannes (2023) (Hg.): Bilder und Bildpraxen im Kontext digital-vernetzter Kulturen. MedienPädagogik – Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung.
• Barberi, Alessandro; Iske, Stefan (2023): „Zur ‚Spontaneität des Menschen‘ – Sprachphilosophische und anthropologische Grundlagen der Medienpädagogik in Dieter Baackes ‚Kommunikation und Kompetenz'“. In: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik – LBzM, 23/2023, S. 1-20. doi.org/10.21240/lbzm/23/03 .
• Iske, Stefan (2023): „Medienkompetenz und Medienbildung“, Informationen zur politischen Bildung (izpb), 355, Medienkompetenz in einer digitalen Welt, Bundeszentrale für politische Bildung, S. 15-20.

2022

• Kutscher, Nadia; Iske, Stefan (2022): „Medien und soziale Ungleichheit“. In: Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai Hugger (Hg.) Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS-Verlag. 2., überarbeitete Auflage (Preprint)
• Iske, Stefan; Barberi, Alessandro (2022): „Medienkompetenz – Ein Beipackzettel“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 50 (Medien – Spiel – Bildung). S. 21-46. https://doi.org/10.21240/mpaed/50/2022.12.02.X

2021

• Fromme, Johannes; Iske, Stefan; Biermann, Ralf (2020): „Digitale Spiele“. In: Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai Hugger (Hg.) Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS-Verlag. 2., überarbeitete Auflage (Preprint), DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25090-4_81-1 .
• Iske, Stefan; Fromme, Johannes (2020): „Informelles Lernen mit digitalen Medien“. In: Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai Hugger (Hg.) Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS-Verlag. 2., überarbeitete Auflage (Preprint), DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25090-4_87-1 .
• Barberi, Alessanrdro; Lenhart, Johanna; Ballhausen, Thomas; Swertz, Christian; Iske, Stefan (2021). Editorial 1/2021: Mediale Gewalt als Problem: Darstellungen, Reflexionen und Herausforderungen. Medienimpulse, 59 (1). https://doi.org/10.21243/mi-04-21-25

2020

• Fromme, Johannes; Iske, Stefan; Leik, Therese; Rehfeld, Steffi; Bastian, Jasmin; Pietraß, Manuela; Rummler, Klaus (Hg.) (2020): Erziehungswissenschaftliche und medienpädagogische Online-Forschung. Herausforderungen und Perspektiven. MedienPädagogik – Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. DOI: https://doi.org /10.21240/mpaed/jb15.X  
• Iske, Stefan; Kutscher, Nadia (2020). „Digitale Ungleichheiten im Kontext Sozialer Arbeit“. In: Nadia Kutscher, Friederike Siller, Thomas Ley, Angela Tillmann, Udo Seelmeyer, Isabel Zorn. Handbuch Digitalisierung und Soziale Arbeit. Weinheim: Beltz. S. 115-128. (Download Handbuch PDF/OpenSource)
• Iske, Stefan; Fromme, Johannes; Verständig, Dan; Wilde, Katrin (Hg.) (2020): Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte. Wiesbaden: Springer VS.

2019

• Iske, Stefan (2019). „Nutzung Sozialer Online-Netzwerke durch Studierende im Universitätskontext“. In: Olaf Dörner (Hg.): Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende. Opladen: Budrich: Opladen-Berlin-Toronto. S. 229-243. (Preprint)
• Wilde, Katrin; Iske, Stefan (2019): „Jugendliche und Online-Werbung: Freizeit in kommerzialisierten Kontexten“. In: Renate Freericks / Dieter Brinkmann (Hg.): Digitale Freizeit 4.0. Institut für Freizeitwissenschaft und Kulturarbeit e.V. an der Hochschule Bremen, Bremen. S. 181-190. (Preprint)
• Iske, Stefan; Wilde, Katrin (2019). „Online-Werbung als Herausforderungen für Medienbildung und Jugendmedienschutz“. Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis (KJug), 1 (64), S. 2-6. (Preprint)

2018

• Iske, Stefan; Wilde, Katrin (2018): Online-Werbung aus der Perspektive Jugendlicher. Subjektive Relevanzen, Bewertungen und Überzeugungen. Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg: Magdeburg. (Medienbildung – Studien zur audiovisuellen Kultur und Kommunikation, Band 8). https://doi.org/10.24352/UB.OVGU-2018-668 ; http://journals.ub.uni-magdeburg.de/ubjournals/index.php/MB-KK/issue/view/59/17
• Iske, Stefan (2016). Digitale Medien und informelles Lernen. In: Marius Harring / Matthias D. Witte / Timo Burger (Hg.): „Handbuch informelles Lernen. Interdisziplinäre und internationale Perspektiven“. Weinheim: Juventa. S. 510-532. 2. Auflage.

2017

• Verständig, Dan; Klein, Alexandra; Iske, Stefan (2017). Zero-Level Digital Divide : neues Netz und neue Ungleichheiten. urn:nbn:de:hbz:467-11973 (Onlinepublikation, Erstveröffentlichung: Siegen:Sozial:Analysen, Berichte, Kontroversen (SI:SO) ; 21 (2016) 1. – ISSN 0949-5673, S. 50 – 55).
• Wilde, Katrin; Menzel, Felix; Leik, Therese; Iske, Stefan (2017). Online-Werbung im Wandel. In: Unterricht Wirtschaft + Politik, 4. S. 51-55.

2016

• Damberger, Thomas; Iske, Stefan (2016): Quantified Self aus bildungstheoretischer Perspektive. In: Ralf Biermann / Dan Verständig (Hg.): „Das umkämpfte Netz. Macht- und medienbildungstheoretische Analysen zum Digitalen“. Wiesbaden: Springer. S. 17-36.
• Iske, Stefan; Holnick, Peter; Bischoff, Sandra (2016). Online-Werbekompetenz im Wandel. Neue Herausforderungen für schulische und außerschulische Bildung. In: Computer + Unterricht. „Kommerzialisierung von Kindheit“, Seelze: Friedrich Verlag.
• Iske, Stefan (2016). Medienbildung im Kontext digitaler Personenprofile. In: Dan Verständig / Jens Holze / Ralf Bierman (Hg.): „Von der Bildung zur Medienbildung“. Wiesbaden: Springer VS. S. 257-280. (PDF)
• Iske, Stefan; Verständig, Dan (2016). “Media pedagogy and the digital society between regulation and participation”. In: R. Sonderegger et al.(Hg.):  „Medienimpulse“. Wien: new academic press. S. 235–249.
• Iske, Stefan (2016): Erwachsenenbildung und der soziale Raum informeller Bildung im Internet. In: Hessische Blätter für Volksbildung. Bielefeld: WBV. S. 82-91.(Preprint)
• Iske, Stefan (2016). Digitale Medien und informelles Lernen. In: Marius Harring / Matthias D. Witte / Timo Burger (Hg.): „Handbuch informelles Lernen. Interdisziplinäre und internationale Perspektiven“. Weinheim: Juventa. S. 510-532. (Preprint)
• Iske, Stefan; Klein, Alexandra; Verständig, Dan (2016). Informelles Lernen und Digitale Spaltungen. In: Rohs, M. (Hg.): Handbuch informelles Lernen. Wiesbaden: Springer / Verlag für Sozialwissenschaften. S. 567-584.
• Verständig, Dan; Klein, Alexandra; Iske, Stefan (2016). Zero-Level Digital Divide: Neues Netz und neue Ungleichheiten. Si:So. Analysen – Berichte – Kontroversen, 21, 1. Universität Siegen. S. 50-55.

2015

• Hugger, K.-U.; Tillmann, A.; Iske, S.; Fromme, J.; Grell, P.; Hug, T. (Hg. (2015): Jahrbuch Medienpädagogik 12: Kinder und Kindheit in der digitalen Kultur. Wiesbaden: Springer.

2014

• Iske, Stefan; Verständig, Dan (2014): Medienpädagogik und die Digitale Gesellschaft im Spannungsfeld von Regulierung und Teilhabe. In: Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik, Ausgabe 4. Editorial 4/2014: Steuerung, Kontrolle, Disziplin. Medienpädagogische Perspektiven auf Medien und/der Überwachung. (http://www.medienimpulse.at/articles/view/751)
• Iske, Stefan (2014): Unterrichtsentwicklung und Digitale Medien. In: Engagement, Heft 4, 2014, Aschendorff Verlag: Münster. 272-280.(preprint)
• Verständig, Dan; Iske, Stefan (2014). Digitale Teilhabe und digitale Ungleichheiten im Kontext mobiler Internetnutzung. In: Computer + Unterricht. „Vielfalt jugendlicher Mediennutzung“, Seelze: Friedrich Verlag. (preprint)
• Meder, Norbert; Iske, Stefan (2014). Zur Empirie von Prozessen in der Bildungsforschung. In: Thompson, Christiane; Schäfer, Alfred (Hg.): Arbeit am Begriff der Empirie. Wittenberger Gespräche II. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. 79-99.
• Iske (2014): Medienbildung. In: von Gross, F.; Meister, D.; Sander, U.: Medienpädagogik – Ein Überblick. Weinheim: Juventa, 247-272. (preprint)
• Iske (2014): Medienbildung. In: EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online, Weinheim: Juventa (http://www.erzwissonline.de/?mp, 25 Seiten, Zugriff über Universitätsbibliothek).
• Iske, S. (2014): Zeitlichkeit als Herausforderung medienpädagogischer Forschung. In: Schorb, Bernd; Hartung, Anja (Hg.): Jahrbuch Medienpädagogik 10. VS-Verlag: Wiesbaden (preprint).

2012

• Iske, Stefan (2012): Analyse der Navigationsprozesse in nicht-linearen Online-Umgebungen mittels Optimal-Matching. In: MEDIENIMPULSE. Online Beiträge zur Medienpädagogik. Editorial 03/2012 Medienbildung im Kontext der „PädagogInnenbildung NEU“. <http://www.medienimpulse.at/articles/view/451>.
• Iske, Stefan; Meder, Norbert (2012): Qualitätssicherung von Online-Kursen in E-Learning-Portalen. Eine theoretische Betrachtung mit empirischer Testung am Beispiel des „ELAN“-Projekts. In: Alessandro Barberi; Christian Berger; Jennifer Berger; Susanne Krucsay; Herbert Rosenstingl; Christian Swertz (Hg.): MEDIENIMPULSE Beiträge zur Medienpädagogik 2009–2011. Braunmüller Verlag. Wien.
• Iske, Stefan: Medienerziehung. In: Sandfuchs, U.; Melzer, W.; Dühlmeier, B.; Rausch, A. (Hrsg.) (2012): Handbuch Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhard. S. 682-686. (preprint)

2011

• Iske, Stefan (2011). Digitale Spaltung und Digitale Ungleichheit. In: Computer + Unterricht. Seelze: Friedrich Verlag, „Spezial Jugend+Medien“, S. 42-45. (preprint)
• Iske, Stefan (2011): Qualität als Eigenschaft der Relation von Lerner und Lernarrangement.
  In: Mühlhäuser, M., Sesink, W. & Kaminski, A. (Hrsg.): Interdisciplinary Approaches to Technology Enhanced Learning. Interdisziplinäre Zugänge zu technologiegestütztem Lernen. Münster: Waxmann. S. 495-518. (preprint)
• Horn, K., Kemnitz, H., Marotzki, W.; Sandfuchs, U. (unter Mitarbeit von S. Iske) (2011). Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft (KLE). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
• Iske, S. (2011): Analysis of Self-Regulated Learning from the Perspective of Self-Didactics. In Per Bergamin, Donatella Persico, Karl Steffens & Jean Underwood (Eds.). Self-regulated Learning in Technology Enhanced Learning Environments: Problems and Promises. Proceedings of the STELLAR-TACONET Conference, Universitat de Barcelona, October 1, 2010. Shaker Verlag. Aachen 2011. S. 40-49. (preprint)
• Fromme, J.; Iske, S.; Marotzki, W. (Hrsg.) (2011): Medialität und Realität. Zur konstitutiven Kraft der Medien. Wiesbaden: VS Verlag (Reihe Medienbildung und Gesellschaft).
• Iske, S. (2011): Navigational Paths and Didactical Patterns. In: Kohls, C.; Wedekind, J.: Investigations of E-Learning Patterns: Context Factors, Problems and Solutions. Hershey: IGI-Global. S. 170-179.

2010

• Iske, S.; Meder, N. (2010): Lernprozesse als Performanz von Bildung in den Neuen Medien. In: Hugger, K.; Walber, M. (Hrsg.): Digitale Lernwelten. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 21-37. (preprint)
• Iske, S.; Marotzki, W. (2010): Wikis: Reflexivität, Prozessualität und Partizipation. In: Bachmair, Ben (Hrsg.): Medienbildung in neuen Kulturräumen. Die deutschsprachige und die britische Diskussion. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. S. 141-151. (preprint)
• Iske, S.; Koenig, C.; Müller, A. (2010): Web 2.0. In: Sesink, W.: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Wien: Oldenbourg. S. 77-107.

2009

• S. Iske, Meder, N. (2009): Qualitätssicherung von Online-Kursen in E-Learning Portalen. In: Medienimpulse. Online Beiträge zur Medienpädagogik. Themenheft ‚Bildungsstandards in der Medienpädagogik‘, <http://www.medienimpulse.at/articles/view/92>
• Iske, S.; Meder, N. (2009): Organizing Quality Assurance: How to integrate processes of quality management in an e-learning portal. In: Proceedings of EDULEARN09 Conference, International Conference on Education and New Learning Technologies, International Association of Technology, Education and Development (IATED), Barcelona, Spain, 06.-08.07.09, pp 2757-2765. (preprint)
• Meder, N.; Iske, S. (2009):Quality Assurance by RQCC: How quality is attributed to the relation between learner and e-learning environment. In: Proceedings of EDULEARN09 Conference, International Conference on Education and New Learning Technologies, International Association of Technology, Education and Development (IATED), Barcelona, Spain, 06.-08.07.09, pp. 2766-2774. (preprint)
• Iske, S. (2009): Hypertext, E-Learning und Web-Didaktik. In: Macha, H., Witzke, M., Meder, N., Allemann-Ghionda, C., Uhlendorff, U. & Mertens, G. (Hrsg.): Handbuch der Erziehungswissenschaft (Bd.3): Familie-Kindheit-Jugend-Gender / Umwelten. Schöningh, Paderborn. (preprint)

2008

• Iske, S./Klein, A./Kutscher, N./Otto, H. (2008): Young people’s internet use and its significance for informal education and social participation. In: Technology, Pedagogy and Education, 2, S. 131 – 141.
• Iske, S. (2008). Educational Research Online: E-Learning Sequences Analyzed By Means Of Optimal-Matching. In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2008. Chesapeake, VA: AACE, (pp. 3780-3789).
• Iske, S./Klein, A./Kutscher, N. (2008): Nutzungs- und Bildungsforschung im Kontext des Internet. In: Bielefelder Arbeitsgruppe 8 (Hrsg.): Soziale Arbeit in Gesell­schaft: Reflexionen, Perspektiven und Kontroversen. Wiesbaden: Verlag für Sozial­wissen­schaften, S. 217-224.

2007

• Iske, S. (2007): Digitaler Privatlehrer. E-Learning als Forschungsfeld für Ingenieur- und Humanwissenschaften. In: Hoch3 – Die Zeitung der Technischen Universität Darmstadt, 3, S. 8.
• Iske, S. (2007): Empirische Bildungsforschung online: Zur Analyse von E-Learning­prozessen mittels Optimal-Matching. In: Hartwich, D./Swertz, C./Witsch, M. (Hrsg.): Mit Spieler: Überlegungen zu nachmodernen Sprachspielen in der Pädagogik. Würzburg: Königshausen & Neumann, S. 113-125.
• Iske, S. (2007): E-Learning aus Prozessperspektive. In: Eibl, C./Magenheim, J./Schubert, S./Wessner, M. (Hrsg.): DeLFI 2007: die 5. e-Learning Fachtagung Informatik. Bonn: Gesellschaft für Informatik, S. 21-32. (Best-Paper Candidate).
• Iske, S. (2007): Navigationsanalyse: Methodologie der Analyse von Prozessen der Online-Navigation mittels Optimal-Matching. Duisburg-Essen: DuEPublico.
• Kompetenzzentrum Informelle Bildung (Hrsg.) (2007): Grenzenlose Cyberwelt? Zum Verhältnis von digitaler Ungleichheit und neuen Bildungszugängen für Jugendliche. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
• Iske, S./Klein, A./Kutscher, N./Otto, H. (2007): Virtuelle Ungleichheit und informelle Bildung. Internetnutzung Jugendlicher und ihre Bedeutung für Bildung und Teilhabe. In: Kompetenzzentrum Informelle Bildung (Hrsg.): Grenzenlose Cyberwelt? Zum Verhältnis von digitaler Ungleichheit und neuen Bildungs­zugängen für Jugendliche. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, S. 65-92.

2005

• Otto, H./Kutscher, N./Klein, A./Iske, S. (2005): Social Inequality in the Virtual Space: How Do Young People Use the Internet? Results from Empirical Research about Online Use Differences and Acquiring Patterns of Young People. Kompetenzzentrum Informelle Bildung (KIB), Universität Bielefeld.
• Iske, S./Klein, A./Kutscher, N. (2005): Differences in web usage – social inequality and informal education on the internet. In: Social Work and Society, 3, 2. <http://www.socwork.net/2005/2/researchnotes/495/IskeKleinKutscher2005.pdf> (
• Iske, S./Swertz, C. (2005): Methodologische Fragen der Verwendung von Bild-, Ton- und Textdaten zur Navigationsanalyse. <http://www.medienpaed.com/04-1/iske_swertz04-1.pdf>.

2004

• Otto, H./Kutscher, N./Klein, A./Iske, S. (2004): Soziale Ungleichheit im virtuellen Raum: Wie nutzen Jugendliche das Internet? <http://www.bmfsfj.de/bmfsfj/generator/RedaktionBMFSFJ/Abteilung5/Pdf-Anlagen/jugend-internet-langfassung,property=pdf,bereich=,sprache=de, rwb=true.pdf>, (29.06.2008).
• Iske, S./Klein, A./Kutscher, N. (2004): Nutzungsdifferenzen als Indikator für soziale Un­gleich­heit im Internet. Kompetenzzentrum Informelle Bildung (KIB), Universität Bielefeld.
• Iske, S./Klein, A./Kutscher, N. (2004): Digitale Ungleichheit und formaler Bildungs­hinter­grund – Ergebnisse einer empirischen Untersuchung über Nutzungs­differenzen von Jugendlichen im Internet. Kompetenzzentrum Informelle Bildung (KIB), Universität Bielefeld.
• Flitter, H./Schuhmacher, F./Flohr, H./Iske, S. (2004): Evaluation der Lehr-/Lernplatt­form BabelOn. In: Schmitz, U. (Hrsg.): Linguistik lernen im Internet: das Lehr-/Lernportal PortaLingua. Tübingen: Gunter Narr Verlag, S. 207-222.

vor 2004

• Iske, S. (2003): „Simulationen in der Hochschullehre“ (Arbeitspapier, pdf, 649 KB)
• Iske, S. (2003):„Evaluation Neuer Medien in der Hochschullehre“ (Arbeitspapier, pdf, 865 KB)
• Iske, S. (2002): Vernetztes Wissen: Hypertext-Strategien im Internet. Bielefeld: Wilhelm Bertelsmann Verlag.
• Iske, S. (2001): Hypertext als Technologie des Umgangs mit Information. In: Spektrum Freizeit, 1, S. 91-110.

WiSe 24/24

• „Einführung Pädagogik und Medienbildung“ (BA, Vorlesung)
• „Bachelorkolloquium Medienbildung“ (BA, Seminar) 
• „Fotografie im Wandel“ (MA, Seminar)
• „Analyse und Konzeption von Erklärvideos“ (MA, Seminar) 

SoSe 23

• „Einführung in qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft“ (BA, Vorlesung)
• „Masterkolloquium Medienbildung“ (MA, Seminar)
• „Nachhaltigkeit im Film“ (MA, Seminar, gemeinsam mit Prof. Böcher, Politikwissenschaft)
• „Medienbildung und Singularisierung“ (MA, Seminar)
• „Projektmanagement: Jubiläumsveranstaltung Medienbildung“ (MA, Blockseminar)
• „Selbstbestimmung in der digitalen Welt (Medienpädagogische Projekte)“ (BA, Blockseminar)

WiSe 22/23

• „Einführung Pädagogik und Medienbildung“ (BA, Vorlesung)
• „BA-Kolloquium Medienbildung“ (BA, Seminar)
• „Filmgenre und Filmanalyse“ (MA, Seminar)
• „Medienbildung: Aspekte und Vertiefung“ (MA, Seminar)
• „Medienbildung: Orientierung und Grundlagen“ (BA, Seminar)

SoSe 22

• „Einführung qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft“ (BA, Vorlesung)
• „Masterkolloquium Medienbildung“ (MA, Seminar)
• „Medienbildung und Filmanalyse“ (BA, Seminar)
• „Strukturale Grundlagen des Internet:  Vom WWW zu Dark Patterns“ (BA, Seminar)

WiSe 21/22:

• „Einführung in die Pädagogik und Medienbildung“ (BA, Vorlesung)
• „Medienbildung: Orientierung und Grundlagen“ (MA, Seminar)
• „Master-Kolloquium Medienbildung“ (MA, Kolloquium)
• „Virtual-Reality (VR) und Augmented-Reality (AR) in Lern- und Bildungsprozessen“ (BA, Seminar)

SoSe 21:

• „Einführung in qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft“ (BA, Vorlesung)
• „BA-Abschlusskolloquium“ (BA, Kolloquium)
• „Grundlagen der neoformalistischen Filmanalyse“ (BA, Seminar)
• „Bilder – Kulturen – Bildung“ (MA, Seminar)

WiSe 20/21:

• „Analyse digital-vernetzter Bildpraxen“ (MA, Seminar)
• „Einführung in Pädagogik und Medienbildung“ (BA, Vorlesung)
• „Konzeption und Durchführung medienpädagogischer Projekte mit Fokus Datensouveränität“ (BA, Seminar)
• „Online Lern- und Bildungsräume unter den Bedingungen der Corona-Pandemie“ (MA, Seminar)

SoSe 20:

• „30 Jahre Deutsche Einheit – deutsch-deutsche Teilung im Spielfilm“ (BA, Seminar), gemeinsam mit Prof. Böcher (Politikwissenschaft)
• „Einführung in qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft“ (BA, Vorlesung)
• „Medienbildung und digital-vernetzte Fotografie“ (MA, Seminar)
• „Master-Kolloquium Medienbildung“ (MA, Kolloquium)

WS 19/20

• „Einführung in Pädagogik und Medienbildung“ (Vorlesung, BA)
• „Einführung in qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft“ (Vorlesung, BA)
• „Fotografie als visuelle Artikulationsform: Struktur und Bildungspotenziale“ (MA)
• „Bachelorkolloquium“ (BA)

SoSe 19

• Forschungssemester

WS 18/19

• „Einführung Pädagogik und Medienbildung“ (Vorlesung, BA)
• „Film und Nachhaltigkeit“ (Seminar, Master, gemeinsam mit Prof. Böcher)
• „BA-Kolloquium“
• „Bildung in Zeiten der Digitalisierung“ (Ringvorlesung, MA, gemeinsam mit Prof. Fromme)

SoSe 2018

• „Einführung qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft“ (Vorlesung, BA)
• „Strukturale Medienbildung am Beispiel Film“ (Seminar, MA)
• „BA- und Forschungskolloquium“ (Kolloquium)
• „Grundlagen und Aspekte der Bildung und Medienbildung“ (Ringvorlesung)

WS 2017/18

• „Digitale Kulturen und Bildung“ (Ringvorlesung)
• „Einführung in die Allgemeine Pädagogik und Medienbildung“ (Vorlesung)
• „Lernen und Medien“ (Seminar)
• „Masterkolloquium“ (Kolloquium)

SoSe 2017, Universität Magdeburg

• „Einführung in qualitative Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft“ (Vorlesung)
• „Medienpädagogische Projekte: Online-Werbung“ (Seminar)
• „Bachelorkolloquium“ (Kolloquium)
• „Strukturale Medienbildung: Fotografie“ (Seminar)

WS 2016/17, Universität Magdeburg

• „Strukturale Medienbildung im Diskurs“ (Seminar)
• „Online-Werbung im Wandel – Analyse qualitativer Interviews“ (Seminar)
• Richard Hönigswald: Von der Allgemeinen Pädagogik zur Medienbildung (Seminar, gemeinsam mit Prof. Norbert Meder)
• „Einführung in die Allgemeine Pädagogik und Medienbildung“ (Vorlesung)
• „BA- und Forschungskolloquium“ (Kolloquium)

Sommersemester 2016, Universität Magdeburg

• „Einführung in die Allgemeine Pädagogik und Medienbildung“ (Vorlesung)
• „Einführung in die Methoden qualitativer Sozialforschung“ (Vorlesung)
• „Grundlegende Positionen der Bildung und Medienbildung“ (Seminar)
• „Online-Werbung im Wandel“ (Seminar)
• „Bachelor- und Masterkolloquium“ (Kolloquium)

Wintersemester 2015/16, Universität Frankfurt

• • „Quantified Self aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive“
    (Seminar)
  • „Einführung in die Medienpädagogik und Medienbildung“
    (Vorlesung/Seminar)
  • „Architekturen der Bildung“, Seminar, in Kooperation mit Katja Ninnemann (Dipl.-Ing.; Architektur)

• „Konzeption und Gestaltung von Online-Lernumgebungen“ (Seminar)

Sommersemester 2015, Universität Frankfurt

• • „Einführung in die Medienpädagogik und Medienbildung“ (Vorlesung/Seminar)
  • „Medienbiografien im Wandel“ (Seminar)
  • „Digitale Spaltung und digitale Ungleichheit“ (Seminar)

• „E-Learning in der Erwachsenen- und Weiterbildung“ (Seminar)

Wintersemester 2014/15, Universität Frankfurt

• • „Grundlegende Positionen der Medienpädagogik“(Seminar)
  • „Ikonographie des Lernens“ (Seminar)
  • „Parallele Räume. Gestaltung einer Online-Befragung zur Nutzung geschlossener Gruppen sozialer Netzwerke im universitären Kontext“ (Seminar)

• „Medienpädagogische Projekte in der außerschulischen Jugendbildung“ (Seminar)

Sommersemester 2014, Universität Frankfurt

• • „Einführung in die Mediendidaktik“ (Vorlesung)
  • „Medienkompetenz und Medienbildung“ (Seminar)
  • „Massive Open Online Courses (MMOC)“ (Seminar)

• „Parallele Räume. Nutzung geschlossener Gruppen sozialer Netzwerke im universitären Kontext“ (Seminar).

Wintersemester 2013/14, Universität Köln

• • „Einführung in die Mediendidaktik“ (Vorlesung)
  • „Massive Open Online Courses (MOOCs) aus medienpädagogischer Perspektive“ (Seminar)
  • „Online-Ringvorlesung für das Modul Unterrichten“ (Vorlesung)

• „Einführung BA-Intermedia“ (Vorlesung)

Sommersemester 2013, Universität Köln

• • „Digitale Spaltung und Digitale Ungleichheit“ (Seminar)

• „Medienkompetenz und Medienbildung“ (Seminar)

Wintersemester 2012/13, Universität Köln

• • „Architekturen des Lernens“ (Seminar)

• „Einführung in die Mediendidaktik“ (Vorlesung)

Sommersemester 2012, Universität Köln

• • „Transformationsprozesse der Didaktik – Lehren und Lernen im medialen Wandel“ (Ringvorlesung)

• „Konzeption und Gestaltung von Online-Lernumgebungen am Beispiel von Moodle“ (Seminar)

Wintersemester 2011/12, Universität Köln

• • „Ausgewählte Bereiche der Mediendidaktik“ (Seminar)

• „Computerspiele in formalen und informellen Bildungskontexten“ (Seminar)

Sommersemester 2011, Universität Köln

• • „Informelle Lernkulturen im Internet“ (Seminar)

• „Einführung in die Mediendidaktik“ (Vorlesung)

Wintersemester 2010-11, Universität Köln

• • Seminar „Fotografie und Medienpädagogik: Visuelle Kultur in der Transformation“

• Seminar „Didaktisches Design: Online-Lernumgebungen“

Sommersemester 2010, Universität Köln

• • Seminar „Erziehung-Pädagogik-Bildung-Didaktik: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Neue Medien“
  • Seminar „Didaktisches Design: Online-Kurse“

• Seminar “ Medialität und Realität“(Master), Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (zusammen mit Prof. Dr. Johannes Fromme).

Wintersemester 2009-10, Universität Magdeburg

• • Seminar „„The web that wasn’t“ – Strukturelle, partizipative und artikulative Implikationen alternativer Netzentwürfe“ (Seminar).
  • Seminar „Visuelle Kultur: Theorie und Praxis der Camera Obscura“ (Seminar).

• „The web that wasn’t“ – Strukturelle, partizipative und artikulative Implikationen alternativer Netzentwürfe“, Lehrauftrag an der Universität Wien (Prof. Dr. Christian Swertz)

Sommersemester 2009, Universität Magdeburg

• • Seminar „Digitale Ungleichheit: Fallanalysen zu Nutzungsunterschieden im Internet“ (Bachelor), Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

• Seminar „Digitale Ungleichheit: Sozialwissenschaftliche Analysen sozialer Ungleicheit im Internet“ (Master), Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

… vor 2009

• • WS 2007/08: Online-Tutorium zur Vorlesung „Grundlagen der Informations­pädagogik“ (Prof. Dr. Sesink), Technische Universität Darmstadt.
  • SS 2007 Online-Tutorium zur Vorlesung „Pädagogik der Neuen Medien“ (Sesink), Technische Universität Darmstadt.
  • WS 2006/07: Seminar und Übung „Übergänge im Lebensverlauf“ (mit Heinz-Günther Micheel), Universität Bielefeld.
  • WS 2006/07 Seminar „E-Learning aus didaktischer Perspektive II“, Universität Bielefeld.
  • SS 2006 Seminar „E-Learning aus didaktischer Perspektive I“, Universität Bielefeld.
  • WS 2005/06 Seminar „Hypertext aus bildungstheoretischer Perspektive“, Universität Bielefeld.
  • WS 2002/03 Seminar „Evaluation Neuer Medien in der Hochschullehre“, Universität Bielefeld.

• WS 2001/02 Seminar „Forschungsmethoden und Evaluation“, Universität Bielefeld.

(Auswahl)

• „On/In the Web – All for Free?“, Stefan Iske, Katrin Wilde, Verena Kittelmann, European Conference on Educational Research (ECER) 2023, Glasgow, Network 06: Media, Environments and Cultures.
• „Im Netz – alles umsonst? Medienpädagogische Arbeitsmaterialien zu Daten, Personenprofilen und Online-Werbung“, Stefan Iske, Katrin Wilde, Verena Kittelmann, Klausurtagung der Medienanstalt Sachsen-Anhalt, 07.03.2023, Halle.
• „Privatsphäre egal? Medienpädagogische Anknüpfungspunkte“, Stefan Iske, Katrin, Wilde, Verena Kittelmann, 06.07.2023, Klausurtagung der Medienanstalt Sachsen-Anhalt, Stolberg. „Förderung digitaler Bildung Jugendlicher im Bereich Datenschutz und Algorithmen am Beispiel Online-Werbung“, Stefan Iske, Katrin Wilde, Verena Kittelmann, 14.12.2022, Digitalisierungsprojekte im Austausch, Ministerium für Infrastruktur und Digitales, Magdeburg.
• „Jugendliche und Online-Werbung – zwischen Selbst- und Fremdbestimmung“. ExpertInnen-Workshop „Identität und Datensouveränität angesichts der Digitalisierung“, der im Rahmen der ZUKUNFTSWERKSTATT Jugendmedienschutz, 02.12.2019, Berlin, Bundesprüfstelle für jugendgefährdende Medien (BPjM).
•  5. Netzwerktagung Medienkompetenz Sachsen-Anhalt, 22.10.-23.10.2019, Halle, Medienanstalt Sachsen-Anhalt
  • wissenschaftlicher Beirat
  • Auftaktdiskussion „Ethik und Verantwortung in einer digitalisierten Welt“;
  • Panel „‚Die Links findet ihr in der Videobeschreibung…‘ Online-Werbung als gesellschaftliche, regulatorische und medienpädagogische Herausforderung“;
  • Politische Diskussion „Bildungspolitische Strategien in der digitalisierten Welt“
• „Jugendliche und Online-Werbung. Identitätsentwicklung in kommerzialisierten Kontexten“ (gemeinsam mit Katrin Wilde), 23.07.2019, Halle, Landesmedienanstalt Sachsen-Anhalt. Kommission für Jugendmedienschutz (KJM) / Jugendschutz in Werbung und Teleshopping (§6 JMStV)
• „Fit für die digitale Welt. Medienpädagogische Angebote zum Erwerb digitaler Kompetenzen„, Workshop, 20. Juni 2019, Virtual Development and Training Centre, 39106 Magdeburg. Ministerium für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitalisierung, Sachsen-Anhalt.
• „Online-Werbung aus der Perspektive Jugendlicher: Subjektive Relevanzen, Bewertungen und Überzeugungen – Präsentation von Forschungsergebnissen“, 10.09.2018, Darmstadt. LPR Hessen – Hessische Landesanstalt für den privaten Rundfunk und neue Medien
• „Digitalisierung der Arbeitswelt und Unterstützung beim Übergang Schule-Beruf – wie passt das zusammen? Und für wen genau machen wir das eigentlich“ (Fachgespräch), Bundesweiter Fachkongress „Regionales Übergangsmanagement 2018“, Ministerium für Arbeit, Soziales und Integration Sachsen-Anhalt; Landesnetzwerkstelle RÜMSA, 21.06.2018
• „Werbung im Kontext von Digitalisierung zwischen Selbst- und Fremdbestimmung“, „Digital 2020: Wer hat uns im Griff? Freiheit und Selbstbestimmung vs. Algorithmen und Künstliche Intelligenz“, LPR Hessen – Hessische Landesanstalt für den privaten Rundfunk und neue Medien, AKSB, Bonifatiushaus Fulda, 24.05.2018.
• „Attitudes, Opinions and Relevance of Online Advertising from the Perspective of Adolescents„ (gemeinsam mit Katrin Wilde), ECER 2017, Kopenhagen, Dänemark, 24.08.2017
• „Online-Werbung“, 10 Minuten Bildung – Vorlesungsreihe im Pausenformat, Otto-von-Guericke Universität Magdeburg, 21.06.2017.
• „Schulische Bildung vor den Herausforderungen einer digitalen Welt“, Vierter Workshop zur Erarbeitung der Digitalen Agenda des Landes Sachsen-Anhalt, „Schule in der digitalen Welt – Ist-Stand und Perspektiven in Sachsen-Anhalt“, Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA), Halle, 13.06.2017.
• „Online-Werbung als Herausforderung für Bildungsprozesse“, Datenschutz und Online-Werbung – neue Herausforderungen für die Medienbildung?, Tag der Medienbildung Sachsen-Anhalt, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, 22.11.2016.
• „Computertechnologie als Bildungsraum. Zur Auseinandersetzung von Schule mit digitalen Medien“, Flensburg Winter School,  Forschungssymposium Schulische Medienbildung, Universität Flensburg, 24.11.2016.
• „Neue Formen Digitaler Spaltung und digitaler Ungleichheit als (medien)pädagogische Herausforderung„,
  5. Netzwerktagung „Medienkompetenz stärkt Brandenburg“, Landesfachverband Medienbildung e.V., 12.10.2016
• „Transformations in Online-Advertising – New Challenges for Media Education“, European Conference on Educational Research (ECER), Dublin, Irland, 23.-26.08.2016
• “The ‘Quantified Self’ from an educational perspective” (gemeinsam mit T. Damberger und E. Hebert), European Conference on Educational Research (ECER), Budapest, Ungarn, 07.-11.09.2015.
• “A Zero-Level Digital Divide – Regulation and prioritisation as media-educational challenges” (gemeinsam mit D. Verständig), European Conference on Educational Research (ECER), Budapest, Ungarn, 07.-11.09.2015.
• „Digitale Spaltung und Digitale Ungleichheit“, Mondo, Bielefeld, 19.02.2015
• „eLearning zwischen Lehrinstrument und Bildungsraum“, 10. eLearning-Netzwerktag, Goethe-Universtität Frankfurt, 17.12.2015
• „Quantified Self aus bildungstheoretischer Perspektive“, gemeinsam mit Estella Hebert und Thomas Damberger, Magdeburger Theorieforum, Magdeburg, 03.07.2015
• „Überwachung und Bildung. Entgrenzung im Kontext von Kontroll- und Priorisierungssystemen“ (mit Dan Verständig, Universität Magdeburg), „Digital und vernetzt: Lernen heute“, Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 13./14.11.2014, Augsburg.
• „Parallel Spaces? How students use social network sites to organize learning in the context of university courses?“ (mit Sandra Aßmann), European Conference on Educational Research (ECER), Porto, Portugal, 01.-05.09.2014.
• „Transformationsprozesse im Internet als medienpädagogische Herausforderung„, Sommertagung der IT-Beauftragten und Medienausbilder der Hessischen Studienseminare, Landesschulamt und Lehrkräfteakademie, Frankfurt, 23.07.2014.
• „Bildung aus Prozessperspektive: Methodische Herausforderungen erziehungs­wissenschaftlicher Forschung”, Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB) Jahrestagung 2013, 30./31.10.2013, Innsbruck, Österreich.
• „New Challenges of Analysing Learning Paths as Sequences“ (Symposium) , European Conference on Educational Research (ECER), Istanbul, Türkei, 10.-13.09.2013.
• „Process as Object of Educational Research: Overview and Outlook„, European Conference on Educational Research (ECER), Istanbul, Türkei, 10.-13.09.2013.
• „Learning Spaces Offline and Online„, European Conference on Educational Research (ECER), Istanbul, Türkei, 10.-13.09.2013.
• „Lernen in formalen und informellen Umgebungen“, Fachhochschule Salzburg, 2013, Vortrag und Workshop, 16.05.2013.
• „Emerging Informal Learning Cultures – a Case Study„, European Conference on Educational Research (ECER) 2012, , Cadiz, Spanien, 18.-21.09.2012.
• „Soziale Netzwerke als Raum informeller Bildung“, Institut für Lehrerfortbildung Mühlheim / Ruhr (ILF), Bensberg, 18.06.2012.

• „Lernwege und Lernstrategien in Online-Lernumgebungen„, Poster, DGfE-Konferenz 2012, Osnabrück, 12.-14.03.2012

• „Internet im Wandel: Jugendliche im Social Web“, Ponte Courage e.V., Wanne, 23.02.2012

• „Early predictions, current implementations: A critical review of educational concepts of e-learning“, III European Conference on Information Technology in Education and Society: A Critical Insight, Barcelona, February 1st – 3rd, 2012

• „Learning as navigation in an ontology based knowledge basis“ (mit Norbert Meder), III European Conference on Information Technology in Education and Society: A Critical Insight, Barcelona, February 1st – 3rd, 2012.

• „The Relation of Learner and Content in Informal Online Learning“, European Conference on Educational Research 2012 (ECER) – Urban Education. European Educational Research Association (EERA), Berlin, Deutschland, 12.-16.09.2011.

• „Informal Learning in Online-Environments“, ED-Media 2011: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications; Association for the Advancement of Computing in Education (AACE); Lissabon, Portugal,

Hier finden Sie eine Übersicht der Bachelor- und Masterarbeiten, die von mir erst- oder zweitbegutachtet wurden. Ausgewählte Abschlussarbeiten aus der Medienbildung werden seit 2016 in der digitalen Reihe „Medienbildung | Studien zur audiovisuellen Kultur und Kommunikation“ (Open Access) oder als Buch in der „Magdeburger Schriftenreihe zur Medienbildung“ beim ibidem Verlag veröffentlicht. Diese sind in der Tabelle unten verlinkt.